La metodología de trabajo en St. Paul´s School se basa en la experiencia, las actividades y el juego en un clima de cariño y confianza desarrollando sus inteligencias múltiples y su inteligencia emocional. Todos los contenidos están globalizados, partiendo del interés y del significado para el niño, respetando el ritmo individual de cada alumno.

Los niños por naturaleza son curiosos e inquietos, estos impulsos los aprovecharemos ofreciéndoles a los niños estímulos diversos para que aprendan a través de las experiencias directas. Logrando que los niños descubran por si mismos los fenómenos causa - efecto, favoreciendo su aprendizaje de los procesos lógicos de deducción y razonamiento.

La educación de nuestros alumnos partirá de formas concretas, reales, directamente percibidas por los sentidos, los niños para expresar algo necesitan antes vivir, experimentar sensaciones, realizar actividades que tengan significación personal esto será primordial para obtener óptimos resultados de aprendizaje.

Nuestras clases serán apoyadas por materiales gráficos, concretos, estructurados, didácticos adecuados a la edad y diseñados por las maestras de la institución con la finalidad de provocar la investigación por parte del niño. Les incitaremos a desarrollar estrategias, tanteos que los lleven a descubrir las soluciones a problemas sencillos propios de su edad.

Utilizaremos entonces las experiencias directas porque son el cimiento de toda educación. Estaremos creando situaciones de juego en cada proceso de aprendizaje porque el niño aprende haciendo y jugando.

Las motivaciones y los estímulos para los niños serán usados permanentemente durante el desarrollo de la clase y fuera de ella, logrando en los niños cambios de actitudes positivos en su comportamiento.

En cuanto a la evaluación será un factor dinamizador y autorregulador de nuestro proceso educativo, será parte de nuestra planificación curricular, pero no será nuestro objetivo principal del proceso, sino el elemento que permita el control y la optimización del mismo. La evaluación es continua, global y formativa; esto significa que no enseñaremos para evaluar, sino que evaluaremos para garantizar una enseñanza de calidad.